到 2030 年，福建在教育领域取得了令人瞩目的成就——实现了义务教育优质均衡发展。在福建的各个角落，宽敞明亮的教室、先进的教学设备一应俱全。师资力量得到极大提升，优秀的教师遍布城乡，为孩子们提供了高质量的教育。课堂上，孩子们积极参与，思维活跃，享受着学习的乐趣。无论是城市还是乡村，义务教育的质量都达到了同一高度，不再有差距。这一成果不仅让福建的孩子们拥有了更美好的未来，也为全国的义务教育发展树立了榜样，推动着教育事业不断向前迈进。

近日，福建印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》（以下简称《实施方案》）。围绕构建优质均衡的基本公共教育服务体系这一主线，《实施方案》将工作目标具体化为2027年、2030年、2035年三个阶段目标，提出：到2027年，全省60％左右的县（市、区）通过义务教育优质均衡发展省级督导。到2030年，县域义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强省需要，100％的县（市、区）实现义务教育优质均衡发展。到2035年，市域义务教育优质均衡发展水平显著提升，适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务。

《实施方案》明确部署“六大行动”：

一是开展区域教育资源优化配置行动，优化教育设施布局规划，加强学位资源供需调配，实施学校标准化建设工程；

二是开展义务教育优质均衡发展行动，实施义务教育强校提质工程，深化“总校制”等办学管理体制改革；

三是开展教育数字化赋能行动，加强教育数字化建设，提升师生数字素养与能力；

四是开展高素质专业化教师队伍建设行动，推进中小学师资均衡配置，落实惠师尊师举措；

五是开展教育关爱服务行动，统筹推进“双减”和教育教学质量提升，加强特殊群体教育保障，实施精准化学生资助；

六是开展其他基本公共服务保障行动，加强普惠性非基本公共教育服务，促进卫生健康服务，丰富公共文化科技体育服务，做好毕业生就业创业服务。

在组织保障方面，《实施方案》要求各级党委和政府落实教育优先发展战略，将其列入重要议事日程。强化省级统筹，发挥市级政府作用，落实县级管理责任，加强部门协同，健全学校家庭社会协同育人机制，形成工作合力。同时明确教育、机构编制、发展改革、财政、人力资源和社会保障等部门的工作职责，要求相关部门按照各自职责抓好任务落实。（记者 蒋丰蔓）