福建调整高职院校分类考试招生办法，这一举措具有多方面的重要意义。该调整旨在优化高职教育的招生模式，适应新时代职业教育发展需求。新办法可能在考试内容、招生对象、录取规则等方面进行创新变革。从考试内容上看，或许会更加贴合职业技能要求与行业发展趋势，有利于选拔出真正适合高职教育、具备职业潜力的学生。对于招生对象而言，会拓宽人才选拔的广度和深度，为更多不同类型的学子提供进入高职深造的机会，也将进一步推动福建高职教育质量的提升，为地方产业发展提供更多高素质技能型人才支撑。

近日，省教育厅印发了《关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（以下简称《实施办法》）。

记者从省教育厅获悉，《实施办法》旨在进一步完善考试评价办法，提高人才选拔质量，向中职学生接受高等职业教育提供多样化入学方式。

《实施办法》坚持“文化素质+职业技能”评价方式。以中等职业学校学业水平考试（以下简称“中职学考”）成绩和职业技能赋分的成绩作为学生毕业和升学的主要依据。

中职学考不再分为合格性与等级性考试。全省统一组织考试，采取书面闭卷笔试方式，考试内容包括公共基础知识、专业基础知识两部分。公共基础知识考试科目设思想政治（含职业素养）、语文、数学、英语等4门。专业基础知识考试科目设生物基础、土建基础、化学基础、机械基础、电工基础、美术基础、文艺基础、旅游基础、教育基础、经济与管理基础、医学基础、信息技术基础等12门。

此外，进一步推进“岗课赛证”融合。引导职业学校学生积极参加职业院校技能竞赛，学习多项职业技能，考取国家职业资格、职业技能等级、专项职业能力等多种证书，实现一专多能。各中职学校（含技工学校）根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分，不再组织全省统一职业技能测试。考生可自主选择职业技能证书类、技能竞赛类及学校职业技能测试类的任意一类进行职业技能赋分，满分200分。考生取得的证书或测试类别须与报考的招考类别相关，方可赋分。考生取得多本技能证书（证明）的，成绩就高赋分，不重复计分。职业技能赋分成绩由考生建档单位录入，并对准确性负责。

《实施办法》还将拓宽中职学生上升通道。将中职学考的合格性考试和等级性考试合并（不再分卷Ⅰ和卷Ⅱ），不再组织全省统一的计算机应用基础考试。减少高职分类招考类别，给予中职学生充分选择空间，打破考生报考类别限制，考生可从12个高职招考类别中任选1个类别进行考试，专业基础知识考试科目为所选择类别对应的科目。调整后，福建高职分类招考类别从原来30类调整为12类。调整后的招考类别分别是生物类、土建类、化学类、机械类、电工类、美术类、信息类、医卫类、经管类、教育类、旅游类、表演类。

调整后，中职学校依据中职学考成绩，结合本校专业人才培养方案要求，对学生进行毕业资格认定，成绩未达毕业要求的，由所在学校自行组织补考；高职院校、应用型本科院校招收中职毕业生，依据中职学考和职业技能赋分的总成绩，参考学生综合素质评价择优录取。录取总成绩750分，其中公共基础知识考试成绩400分，专业基础知识考试成绩150分，职业技能赋分成绩200分。

高职分类考试对象为福建中职学校全日制学历教育学生（含“3+4”中本贯通转段学生、高职院校招收的全日制中职学历教育学生，不含五年制高职教育学生），均须参加中职学考。福建技工学校在校生、中职学校（含技工学校）往届毕业生和其他社会人员也可报名参加中职学考。往届毕业生和社会人员的职业技能赋分认定参照中职学校应届生，具体认定办法另行通知。（蒋丰蔓 郑琳琳）