《小学对四年级期末卷的回应》

近日，某小学四年级的期末卷引发关注。该试卷难度颇高，致使学生们在规定时间内难以完成作答，为此学校做出回应，决定延时20分钟。这一试卷的题目相当怪异，超出了学生们日常练习的难度范围。面对这样的情况，学校展现出人性化的考量，表示可能会酌情多给分。这一举措既体现了对此次试卷难度失当的一种弥补，也反映出学校对学生的理解与关怀，避免学生因试卷难度过高而遭受不公平的评价，给学生、家长都吃下了一颗“定心丸”。

近日，深圳市“南山因数学期末试卷太难延时20分钟”的事件引起热议，不少家长认为孩子做这张试卷需要强大的阅读理解能力。

此前有一张图片在各家长群流传，写道：“各位家长，由于题目过难，接南山区教科院通知，四年级延长二十分钟。”

部分题目。图/羊城晚报

1月10日，南山小学一工作人员表示，这次数学期末试卷是教育局给的，并非学校出题，“领导正在开会讨论此事。可能会酌情多给一点分”。其称，由于试卷为全密封，到考场才解封，老师做完后也发觉题目相较往年有难度。

“数学卷子特别怪，我们老师做完了卷子也在讨论，做完题目后，还得解释为什么这么做。我们也觉得这个题可能有点问题。”他说。

当天考试，除了四年级考试延长外，五六年级也有延长。“都是教育局出的，除了三年级是我们这边的。语文延长了十分钟，英语也延长了十分钟。”

据羊城派报道，国家级骨干教师、中国数学奥林匹克高级教练黄东坡看完这份数学试卷后表示：“情境化、跨学科、增加阅读量，这是新中考新高考的新特点，但凡事要有度，否则只有形式而脱离学生的学习实际、能力水平和思维状况。”黄东坡指出，找到适量阅读与高阶思维的契合点，且突出对数学本质的考查才是正道，否则只能是形式大于内容，热闹一时。

黄东坡补充道，小学数学除了计算、推理、数据分析等关键能力的培养，还需从小培养孩子的阅读理解能力、信息整合能力、批判思维能力和语言表达能力。