福建新一批职教教师创新团队获立项，这一成果具有多方面的重要意义。它是福建职业教育发展的一个新的里程碑，体现了福建对职教教师队伍建设的高度重视。这些创新团队将为职业教育注入新的活力，带来前沿的教育理念与创新的教学方法。团队成员凭借丰富的行业经验和教学专长，有望在课程开发、人才培养模式创新等方面大展拳脚。这不仅有助于提升职教教师的整体素质，还将进一步提高职业教育的教学质量，为福建培养更多适应社会需求的高素质技能型人才，推动福建职业教育向着更高水平、更具特色的方向不断迈进。

教育部近日公布第三批国家级职业教育教师创新团队立项建设单位名单，福建省有7支创新团队入选，立项数创历史新高。

此次入选第三批国家级职业教育教师创新团队立项建设名单的团队涵盖农林牧渔、能源动力与材料、交通运输和医药卫生4个大类，来自福建林业职业技术学院等7所职业院校。这些团队兼具国家“双高计划”专业群的核心专业、领域内显著的科研成果、雄厚的师资力量和高质量的人才培养成果。以黎明职业大学高分子材料智能制造技术专业为例，该专业创建于2008年，契合新材料创新驱动区域4000亿产值的泉州纺织鞋服产业转型升级，与央企通用技术新材料集团、龙头企业安踏集团、泉港石化园区等开展产学研用合作，依托“创新中心+大师工作室”组建模块化教师创新团队，对学生实施“产教科”融合项目化教学设计和“理虚实”三位一体教学方法，还联合院士团队、省内高校科研院所和行业龙头企业建立“新材料+鞋服”协同技术创新平台，协同省内50多家企业和中高职院校成立鞋服全产业链校企联盟，多方联动促进高校技术服务进市场、进企业。立项建设期内，这支团队将推行“1师N证”和“1企2校”培养模式，培养国家级、省级教学名师2名，全国影响力专家型教学名师1人、骨干教师10人，实现双师比例达到90%。

职业教育教师创新团队是建设“双师型”教师队伍的关键一招。近几年，福建省聚焦先进制造业、现代农业、现代服务业、战略性新兴产业等重点产业领域和社会民生紧缺领域，面向中等职业学校、高等职业院校、应用型本科高校，分年度、分批次、分专业遴选建设一批省级职业教育教师创新团队。去年6月，教育部确定首批国家级职业教育教师教学创新团队后，福建省以此为契机加速省级、校级团队整体规划和建设布局，推进人才培养质量持续提升的团队网络建设。省教育厅通过组织团队教师全员开展专业教学法、课程开发技术、信息技术应用等培训，推动全省“双师型”教师队伍能力素质整体提升。截至目前，福建省已培育出国家级职业教育教师创新团队13个、省级职业教育教师教学创新团队41个，涵盖建筑工程施工、数控技术、高分子材料加工技术、汽车运用与维修等有关专业群。日前已启动第二批省级职业院校教师教学创新团队申报工作。（记者 储白珊）