福州十八中以“贯通式”培养拔尖创新人才为特色。学校打破传统教育模式的界限，为学生搭建起广阔的成长平台。从基础教育阶段开始，就注重挖掘学生的潜能，通过整合优质教育资源，为学生提供丰富多样的课程和实践活动。在学科学习上，强化深度和广度，引导学生勇于探索未知领域。同时，积极开展各类科研项目和创新竞赛，让学生在实践中提升创新能力和综合素养。这种“贯通式”培养模式，犹如点亮学生未来的明灯，助力他们在拔尖创新的道路上不断前行，为社会培养出一批又一批的优秀人才。

实行导师制，分层教学，实施培优计划……

福州十八中：“贯通式”培养拔尖创新人才

世界机器人大赛总决赛青少年机器人设计大赛Matata World机器人运动会挑战赛日前举行，来自福州十八中的陈衍喆、林舒歌两名同学获得一等奖。

这是福州十八中在拔尖创新型学生培养上收获的又一硕果。近年来，该校常态化开展拔尖创新型学生初小衔接贯通式培养，取得了令人瞩目的成绩：WRCF世界机器人大赛全国总决赛通用技术一等奖4人、二等奖4人、三等奖4人、优秀奖3人；第39届化学奥林匹克运动会竞赛福建省（福州市）一等奖1人、二等奖4人、三等奖3人；第34届全国中学生生物学联赛福州赛区二等奖3人、三等奖5人；第19届福州市青少年机器人竞赛一、二、三等奖各1人。

“小升初”即将开始，福州十八中如何选拔、培养拔尖创新型学生？升学前景如何？就家长们关心的问题，学校相关负责人作了介绍。

福州十八中校园。

初小衔接贯通式培养

挖掘拔尖创新型学生

拔尖创新型学生，指的是对数学、物理、生物、信息学等学科有浓厚兴趣的学生。福州十八中相关负责人表示，在拔尖创新型学生遴选中，学校注重考查学生的综合能力、学科兴趣和发展潜质，进行多层次、多维度选拔，实行动态进出机制，确保拔尖创新型学生早发现、早培养、早出成果。

据介绍，今年的福州十八中拔尖创新型学生初小衔接贯通式培养已经启动，在西门、象园两个校区都开展这项培养活动。其中，西门校区针对数学、物理、生物、信息等4个学科；象园校区针对数学、物理、生物等3个学科。但象园小学学生若想在信息学科上有所突破，也可被推荐到西门校区参加培训。

“学校将利用周末时间，对入围学员分校区进行系统培训，深入培养学员的数学、物理高阶思维与科学素养，致力于激发学员的创新思维，并提升其解决问题的能力。”福州十八中相关负责人表示，经过专业训练，学员的数学、物理高阶思维与科学素养将显著提升。6月底，学校将组织一次综合测评，选拔表现优异的学员。

目前，福州十八中正着手开展部分学科的初小衔接活动，提前准备一些体现学科特色的实践性拓展性假期练习，帮助小学毕业生更好地了解中学阶段的学习特点。

今年暑假，福州十八中贯通式培养的各学科科技班都会启动，帮助学生做好各科初小衔接。秋季开学后，将继续实施系统的培优计划，并择优推荐优秀学员参与福州一中、师大附中、福州三中、福州八中等名校的拔尖人才先期培养项目。

系统性培养初中生

助人才早日脱颖而出

今年福州出台方案，鼓励普通高中招收科学学科特色发展学生，部分优质高中试点招收科技特长生。这样的模式下，福州十八中如何系统性培养初中生，帮助有特长的人才早日脱颖而出？

对此，福州十八中相关负责人介绍，学校为科学学科特殊发展学生和科技特长生提供全面的支持和培养，帮助他们在科学领域取得优异成绩，为未来的科学研究和创新奠定坚实基础。

实行导师制，福州十八中为每名科技特长生配备校内导师，提供个性化指导和学术支持，积极组织学生参加各级各类科学竞赛。

课程设置全面，福州十八中提供机器人、编程、人工智能、无人机、环境科学等丰富的选修课程，让学生可多方位选择。学校还成立机器人社、编程社、天文社等形式多样的科技社团，丰富学生的课外科技活动。

福建省计算机学会普及工作委员会在福州十八中设立信息学与科普工作站，派出教师入校开展信息学拔尖人才培养活动。

“虽然目前小升初都采用均衡编班的方式，但是考虑到学生学业水平的情况，学校将实行相邻两班动态分层教学，在师资相同的基础上实现因材施教。”该负责人介绍，学校还将利用每天下午的课后服务时间，开展语文，数学，英语三个学科分层课后辅导，培尖、培优和辅差，有针对性地培养学生，提高课后辅导的有效性。

每年自主招生，福州十八中都为优秀学生提供参加优质高中自主招生等机会，实现“小初高”拔尖人才的贯通培养。对于今年将升入该校的小学毕业生来说，刚刚公布的福州中招普高自主招生方案带来了一个利好消息：该校“星耀十八”科技创新实验班首次自主招生。这意味着，该校的优秀初中毕业生有望通过自主招生方式，进入本校的高中重点班学习。

“对于留在福州十八中高中部的初中毕业生，学校将给予更多师资和个性化培养方面的帮助。”该负责人介绍，初高中“六年一贯制”的最大优势在于能够减少中考压力，保证教育的连贯性，有利于学生的长远发展。（记者 林铭/文 学校供图）